Размер:
A A A
Цвет: C C C
Изображения Вкл. Выкл.
Обычная версия сайта

Наши эксперты

Два в одном: мастер производственного обучения и сурдопереводчик

<p><strong>Уже 14 лет Елена Литвинова работает в Нижнетагильском техникуме металлообрабатывающих производств и сервиса. Она окончила этот же техникум, получила специальность «Станочник». Елена Анатольевна давно владеет русским жестовым языком, поэтому изначально пришла устраиваться на вакансию сурдопереводчика – в техникуме как раз набрали первую группу студентов с отсутствием слуха. Когда руководство узнало, что Литвинова по первому образованию станочник, предложили ей стать и мастером производственного обучения. Так что сейчас Елена Литвинова выполняет сразу две функции – мастера производственного обучения и переводчика русского жестового языка.</strong></p>



Уже 14 лет Елена Литвинова работает в Нижнетагильском техникуме металлообрабатывающих производств и сервиса. Она окончила этот же техникум, получила специальность «Станочник». Елена Анатольевна давно владеет русским жестовым языком, поэтому изначально пришла устраиваться на вакансию сурдопереводчика – в техникуме как раз набрали первую группу студентов с отсутствием слуха. Когда руководство узнало, что Литвинова по первому образованию станочник, предложили ей стать и мастером производственного обучения. Так что сейчас Елена Литвинова выполняет сразу две функции – мастера производственного обучения и переводчика русского жестового языка.

Ее студенты принимают участие в чемпионате по профессиональному мастерству среди людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» президентской платформы «Россия – страна возможностей». Некоторыми из них есть повод гордиться. Они являются не только победителями чемпионата на региональном и национальном уровнях, но и демонстрируют свои успехи в профессиональной деятельности.

Один из них – Вадим Черепанов. В 2019 году он стал сильнейшим в Национальном чемпионате в компетенции «Токарные работы на станках с ЧПУ». А в прошлом году занял второе место в Национальном чемпионате в компетенции «Слесарное дело».

В 2013 году одним из студентов Нижнетагильского техникума металлообрабатывающих производств и сервиса по профессии «Станочник (металлообработка)» стал Денис Грехов. Он родился и вырос глухим в семье неслышащих. В 2017 году стал победителем регионального чемпионата «Абилимпикс» Свердловской области в компетенции «Токарные работы на станках с ЧПУ». А позже завоевал бронзовую медаль на третьем Национальном чемпионате. Год спустя стал лучшим в России в категории Специалисты.

Достигнув вершины в чемпионатах по профессиональному мастерству, Денис не снизил свою планку. В июне 2019 года в Тюмени выиграл грант на социальный проект «Коворкинг-центр «Тихое место». Сейчас Денис является руководителем центра.

«Очень важно, чтобы глухие, слабослышащие, другие люди с ограниченными возможностями здоровья и слышащие могли общаться между собой. В центре «Тихое место» проводятся мастер-классы, различные социальные мероприятия, уроки доброты», – рассказывает Елена Литвинова.

В 2022 году Денис Грехов вновь стал чемпионом «Абилимпикс» в компетенции «Токарные работы на станках с ЧПУ». В этом году участвовал в соревнованиях по компетенции «Предпринимательство», занял второе место. И теперь сам является наставником для ребят с нарушением слуха, готовит воспитанников к чемпионату.

С красным дипломом в 2020 году окончил техникум Влад Дедусенко. Он глухой с детства, получил профессию «Оператор станков с ПУ». В июне 2019 года в Тюмени принимал участие в груме «Утро», где провел серию образовательных мастер-классов по изучению русского жестового языка. Тогда же занял первое место в региональном чемпионате «Абилимпикс» Свердловской области в категории Студенты в компетенции «Токарные работы на станках с ЧПУ». А в прошлом году в Национальном чемпионате разделил первое место с Денисом Греховым. Кстати, в 2020 году Влад участвовал в чемпионате «Молодые профессионалы». Соревнуясь с обычными ребятами, занял второе место.

Елена Литвинова является экспертом компетенциях «Токарные работы на станках с ЧПУ» и «Метрология». В первой является заместителем главного эксперта в Национальном чемпионате «Абилимпикс». В этом году в качестве наставника подготовила 12 человек для участия в региональном чемпионате Свердловской области. Она рассказала, что ее воспитанники имеют возможность устроиться работать на любое предприятие, связанное с металлообработкой.

Где могут применить себя участники соревнований по данной компетенции?

Они могут работать на предприятиях операторами станков с ПУ, слесарями, контролерами деталей. Выполнять сложные высококвалифицированные работы на металлорежущих станках любого типа, на производстве танкостроения, машиностроении. А также производить измерения детали любой сложности. Знания, полученные здесь, могут использоваться в любой работе, связанной с металлообработкой, в промышленности.

Какие задания должны выполнить участники компетенции «Токарные работы на станках с ЧПУ»?

Должны писать программу на стойке станка, устанавливать инструменты, настраивать станок, точить детали, измерять.

Какие из навыков Вы считаете ключевыми в данной компетенции?

Умение читать чертежи, знать команды программирования, хорошо знать геометрию.

А кто же эксперты?

В нашей команде замечательные профессионалы своего дела, мастера производственного обучения, наставники - ведущие инженеры и операторы предприятия. Главный эксперт – генеральный директор ООО «ДМСГ» Евгений Владимирович Новиков. Отношения у нас доброжелательные, судейство честное. В течение года мы все на связи для участников – по заданиям и другим профессиональным вопросам, касающимися чемпионата «Абилимпикс».

Расскажите о себе.

Родилась в городе Нижний Тагил. Папа был заслуженным сварщиком на заводе. Мама всю жизнь проработала главным бухгалтером, сейчас на пенсии. Брат является начальником отдела по металлоконструкциям, его организация создает проекты для Дальнего Востока. Замужем, у меня трое очаровательных детей. После школы закончила свой родной техникум, тогда еще училище, по профессии станочник. Вообще-то работать на станках не планировала. Через несколько лет после окончания техникума освоила русский жестовый язык, получила специальное образование. Так получилось, что судьба привела работать в родной техникум. Начинала как сурдопереводчик. Но поскольку первая моя специальность станочник, стала и мастером производственного обучения. Так что получается - два в одном.

Этот год президентом России объявлен Годом педагога и наставника. Вы подготовили немало студентов. А кто был вашим наставником?

Встать на профессиональный путь мне помогла мой наставник Татьяна Александровна Мальцева, мастер и педагог. Она вложила в меня много добра к студентам, свои знания и умения, как станочника. Я ей очень благодарна.

Теперь Вы сами педагог.

Работа не простая, но интересная. Люблю помогать активным студентам в достижении их целей и вершин. Сама тоже постоянно продолжаю обучения по повышению квалификации. Такое время.

Общественной деятельностью занимаетесь?

Да, и активно. Участвую в нескольких социальных проектах как переводчик русского жестового языка, также адаптирую кинопоказы на русский жестовый язык.

Остается ли время на увлечения?

Конечно, его хоть и мало, но все свободное время провожу с семьей.


Ресторанный сервис: среди критериев оценки не только профессиональные качества, но и навыки общения

<p><strong>Важной частью индустрии туризма является ресторанный бизнес. Главным региональным экспертом Свердловской области в компетенции «Ресторанный сервис» является преподаватель ГАПОУ СО Нижнетагильский торгово-экономический колледж Николай Гилев. </strong></p>

<p><strong>Важной частью индустрии туризма является ресторанный бизнес. Главным региональным экспертом Свердловской области в компетенции «Ресторанный сервис» является преподаватель ГАПОУ СО Нижнетагильский торгово-экономический колледж Николай Гилев. </strong></p>

<p><strong>Важной частью индустрии туризма является ресторанный бизнес. Главным региональным экспертом Свердловской области в компетенции «Ресторанный сервис» является преподаватель ГАПОУ СО Нижнетагильский торгово-экономический колледж Николай Гилев. </strong></p>



Важной частью индустрии туризма является ресторанный бизнес. Главным региональным экспертом Свердловской области в компетенции «Ресторанный сервис» является преподаватель ГАПОУ СО Нижнетагильский торгово-экономический колледж Николай Гилев. 

Николай - национальный эксперт в этой компетенции. В прошлом году его подопечные Валерия Швецова и Анна-Мария Соколова, уже бывшие победителями регионального чемпионата Свердловской области, добились бронзовых наград на Национальном чемпионате «Абилимпикс» в категории Студенты.
Эти девушки, как «стойкие оловянные солдатики», упорно готовились к соревнованиям и достигли высоких результатов, - объясняет секрет успеха подопечных Николай Сергеевич.

Грани компетенции «Ресторанный сервис»

Кто из Ваших учеников участвовал в региональном чемпионате Свердловской области в этом году?

В этом году под моим руководством в региональном этапе приняли участие 10 конкурсантов в категории Школьники. Это обучающиеся с ментальными нарушениями из общеобразовательных школ городов Нижний Тагил и Екатеринбург. Тренировочный этап был построен таким образом, что всем участникам уделялось одинаковое внимание. Также была проведена индивидуальная работа в зависимости от возможностей участника. Хочется отметить, что каждый участник по-своему силен и был заряжен на результат. Конкуренция в этом году была высокая.

Расскажите подробнее о прошедшем региональном чемпионате.

Региональный чемпионат в Свердловской области проходил с 10 по 13 апреля. В этом году в компетенции «Ресторанный сервис» участие принимала только категория Школьники – всего 10 человек. Участники показали колоссальные результаты, за минимальное количество времени они изучили и освоили два основных модуля – ресторан и бар.

Какие задания выполняют конкурсанты?

Компетенция «Ресторанный сервис» многогранна. Участники должны знать виды посуды, стекла, приборов. Должны понимать, какой прибор и какую посуду подать к конкретному блюду. Большое внимание уделяется сервировке стола. Также ребята в рамках компетенции осваивают барное дело. По конкурсному заданию они должны приготовить коктейли по заказу гостей. Для категории Школьники – безалкогольные коктейли, для студентов и специалистов – алкогольные. Одно из последних направлений в компетенции – gueridon-service – приготовление несложных блюд в присутствии гостей, прямо во время обслуживания. Одно из заданий регионального этапа – welcome сервис по типу «фуршет»: участнику необходимо встретить гостей, произвести презентацию игристого вина, открыть и разлить по бокалам, подать и произвести обслуживание.

По каким критериям оценивают работу?

Один из важных критериев оценивания – это проявление навыка коммуникации. Каждому официанту, бармену в процессе своей деятельности приходится общаться с гостями, рассказывать об особенностях приготовления блюд или напитков. Поэтому во время чемпионата экспертная группа оценивает не только профессиональные качества, но и навыки общения. Если рассмотреть сервировку, то важным критерием является соблюдение симметрии всех приборов и посуды на столе. В модуле welcome сервис эксперты оценивают технику открытия игристого вина - важно, чтобы игристое вино было открыто без хлопка.

Где в дальнейшем могут трудоустроиться конкурсанты Вашей компетенции?

Сегодня индустрия гостеприимства активно развивается – внутренний туризм, сети предприятий общественного питания. Многие знают, что самой высокооплачиваемой работой во время студенчества является работа на предприятиях общественного питания по таким направлениям, как официант, бармен, бариста, повар. Все эти профессии активно осваивают наши конкурсанты и в дальнейшем могут строить свой карьерный путь.

Какие из навыков считаете ключевыми в Вашей компетенции?

Ключевыми знаниями, умениями и навыками в нашей сфере являются знание правил сервировки, техники обслуживания, особенностей приготовления блюд, напитков. Специалист должен уметь справляться с поставленными задачами и иметь навыки коммуникации. Каждому участнику необходимо обладать не только лидерскими качествами, но и быть морально устойчивым, целеустремленным, отзывчивым и честным.

Могут ли знания, полученные в Вашей компетенции, быть использованы при работе на других специальностях?

Конечно! Каждый специалист сферы обслуживания имеет высокую стрессоустойчивость и способность к постоянному профессиональному саморазвитию. Область применения профессиональных компетенций по направлению «Ресторанный сервис» настолько обширна и востребована, что нередко наши участники идут работать на кухню поварами, кондитерами – и добиваются там высоких результатов.

Расскажите об экспертах.

Каждый эксперт нашей компетенции настоящий профессионал. За плечами экспертов немало профессиональных конкурсов. Некоторые имеют практический опыт работы менеджерами и официантами на предприятиях общественного питания, также ряд экспертов являются выпускниками образовательных организаций СПО по данному направлению.

Главное увлечение – это работа

Где Вы родились и обучались?

Родился и рос в городе Пермь, на правом берегу реки Кама. В 14 лет с родителями переехали в Нижний Тагил. После завершения 9 класса поступил в профессиональное училище на программу «Кондитер», получил 4 разряд. Затем планировал поступить в институт на ресторанное дело, но не хватило баллов. Пришел в Нижнетагильский торгово-экономический колледж, где обучался по специальности «Организация обслуживания в общественном питании». Три года обучения пролетели моментально, это была настоящая студенческая жизнь: летние стажировки в Краснодарском крае, участие в АРТ-профи форуме.  После колледжа поступил в Уральский государственный университет по направлению «Гостиничное дело», профиль «Ресторанная деятельность». Сегодня являюсь студентом первого курса магистратуры Государственного и муниципального управления.

Как попали в индустрию гостеприимства? И как в итоге стали преподавателем?

После обучения на курсах «Официант» в 2007 году решил попробовать себя в этой сфере. Работал не только официантом, но и барменом, бариста. На третьем курсе колледжа устроился в одно из самых популярных заведений нашего города – ресторан «Белиссимо». Там сначала работал официантом, затем стал старшим барменом и через год вырос до должности администратора. В 2014 году меня пригласили в один из ресторанов на должность управляющего, в это же время начал работать в своем родном колледже по совместительству на должности преподавателя профессиональных модулей «Бармен». Часто работал в составе экспертных комиссий по приему квалификационных и государственных экзаменов у студентов. В 2019 году я принял решения перейти на постоянную работу в колледж.

Кто из ваших родственников работает в сфере ресторанного сервиса или педагогики?

Все мои родственники работают на оборонном предприятии Нижнего Тагила.

Проводите ли  общественную деятельность?

Активно взаимодействую с креативным кластером «Самородок», частными организациями, работаю с детьми и подростками, обучаю правилам этикета и культурного поведения в обществе.

Остается время на увлечения?

Мое главное увлечение – это моя работа! Люблю путешествовать, каждый год стараюсь посетить новые места, новый город, и главное – в каждом новом городе посещаю ресторан, особенно увлекают концептуальные рестораны.


Профессия учителя помогает развиваться

<strong>Сверхспособности участников «Абилимпикс» вдохновили моего ученика.</strong>

<strong>Сверхспособности участников «Абилимпикс» вдохновили моего ученика.</strong>

<strong>Сверхспособности участников «Абилимпикс» вдохновили моего ученика.</strong>



Сверхспособности участников «Абилимпикс» вдохновили моего ученика.

Вязание — это прекрасное сочетание умственной и творческой деятельности, так считает главный эксперт регионального чемпионата Свердловской области в компетенции «Вязание крючком» Светлана Мельникова. С 2019 года Светлана Михайловна является национальным экспертом. Сейчас она работает в ГБОУ СО Новоуральская школа №2 учителем технологии и изо, а также является педагогом дополнительного образования в изостудии «Радуга» и «Волшебный клубок». В прошлом году одна из ее учениц Алина Приходько завоевала бронзовую медаль Национального чемпионата «Абилимпикс».

Светлана Михайловна, когда Вы впервые приняли участие в «Абилимпикс»?

Впервые в региональном чемпионате приняла участие в 2018 году. Я была экспертом в компетенции «Вязание крючком», вместе со мной дебютировала и моя ученица Евгения Мишина. Она стала победителем регионального чемпионата, мы вместе отправились на Национальный чемпионат, который проходил в Москве в павильоне ВДНХ. К сожалению, призовое место занять не удалось. Но это послужило хорошим стимулом моего саморазвития - как эксперта и наставника. Я поняла, что представляет собой движение - основные задачи конкурса в профориентации, определении профессии, важность трудоустройства людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Я поняла, как надо готовить своих участников. Ведь несмотря на творческую направленность компетенции, присутствует спортивный накал. Для этого участнику нужна выдержка, важно качественно выполнить работу и отработать скорость вязания.

Сейчас Евгения чем занимается?

Закончив школу, она поступила в Новоуральский технологический колледж на повара. На втором курсе устроилась на работу в ресторан быстрого питания «Фудисон». Проявляя целеустремленность в работе, любовь к творчеству, оптимизм, Евгения совмещала обучение и работу, пока не переехала с семьей в Таганрог. В этом году она заканчивает обучение в колледже по специальности повар и планирует работать.

В прошлом году Ваша подопечная Алина Приходько заняла второе место в Национальном чемпионате в категории школьников в компетенции «Вязание крючком». Какими эмоциями она поделилась после победы?

Она выиграла региональный чемпионат Свердловской области в 2021 году. Но в тот год Национальный чемпионат «Абилимпикс» из-за пандемии был перенесен. В следующем году она прошла отборочный этап, а затем успешно выступила в Национальном чемпионате. Она рассказала, что будто попала в новый мир. Ее очень впечатлил масштаб мероприятия. Увидела столько людей с особенностями, которые действительно являются чемпионами в своем деле. Их сверхспособности стали для нее вдохновением, поняла, что может еще больше и что никогда не нужно останавливаться на пути к своей мечте, поставила перед собой новые цели. В прошлом году она поступила в ГАПОУ СО Нижнетагильский железнодорожный техникум.

Буквально на днях, 13 апреля, в Свердловской области завершился региональный чемпионат «Абилимпикс». Как в этом году выступили Ваши подопечные?

В этом году участвовали две мои подопечные - ученица 8 класса Виктория Новичкова в компетенции «Клининг» и обучающаяся 9 класса Алина Елина в компетенции «Вязание крючком». В каждой из компетенций была большая конкуренция. У Виктории было 8 участников на финальном этапе. Она получила сертификат участника. А Алина Елина стала первой среди 12 участников в категории «школьники».

Крючок выбирают чаще

Расскажите о Вашей компетенции. Какие задания должны выполнить участники?

Компетенция «Вязание крючком» относится к декоративно-прикладному направлению. В этом году школьники за три часа должны были связать сумку из трикотажной пряжи. Студенты и специалисты за четыре часа должны связать рюкзак также из трикотажной пряжи. Задания сложные, требуют сноровки. Но как показывает опыт, 60 процентов участников успевают закончить изделия.

Какие критерии оценивания работ участников?

Критерии оценивания разрабатываются на основе содержания модулей. Учитывается выполнение техники безопасности и организация рабочего места. Это все объективная оценка. А еще есть общее впечатление от работы - учитывается форма изделия, сложность приемов вязания ручки, функциональность ручки. Это - субъективная оценка, которая составляет лишь 5% от общей максимальной оценки.

Можно ли как-то сформулировать условия субъективной оценки?

В субъективной оценке мы всегда делаем акцент на том, захотел ли бы кто-то из членов жюри приобрести это изделие.

Расскажите об экспертах в Вашей компетенции в региональном чемпионате.

Кроме меня, это учитель ГБОУ СО Екатеринбургская школа №2 Анна Северова, учитель ГБОУ СО Центр «Дар» Ирина Лебедева, преподаватель ГАПОУ СО Екатеринбургский техникум химического машиностроения Светлана Коваль, учитель ГБОУ СО Екатеринбургская школа-интернат №11 Татьяна Ройгбаум. Эксперты ответственно и беспристрастно судят работы участников.

Все они являются и наставниками конкурсантов?

Практически у всех экспертов есть свои участники, которых они готовили к чемпионату. Но эксперты соблюдают правила и не оценивают своих участников. За этим слежу я, как главный эксперт.

Насколько компетенция «Вязание крючком» подходит людям с инвалидностью?

Вязание крючком намного легче дается людям с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, нежели спицы. Крючком быстрее можно связать готовое изделие. В зависимости от нозологии, люди с инвалидностью имеют разные возможности. Например, люди с нарушением опорно-двигательного аппарата или слуха выбирают крючок чаще, чем спицы. Крючок легче держать в руке и контролировать свои движения. По опыту проведенных чемпионатов, участники с ДЦП ловко справлялись с поставленным заданием и ничуть не уступали тем, у кого нет слуха. Подростки с ментальными нарушениями обучаются быстрее вязанию крючком, чем спицами. Трудности и ошибки чаще происходят из-за нарушения внимания при подсчете столбиков. От вязания спицами практически отказываются все, кто попробовал вязать крючком. Для слабовидящих легче ощутить на ощупь свои ошибки. Потому что крючок, если он выпадет из изделия - собрать петли будет легче, нежели на изделии, вязаном спицами. Сборка спицами более кропотливая.

Для тех, кто любит фантазировать

Вязание крючком может быть и определенной формой реабилитации?

Для людей с инвалидностью умение вязать очень важно для здоровья. Прекрасно развивается мелкая моторика рук. Тренировка головного мозга - важное условие профилактики слабоумия. Соединяя петли с помощью спиц и крючка, решаем мыслительные задачи - анализируем, сравниваем, обобщаем. Активно работают полушария головного мозга. Очень хорошо развивается память - двигательная, эмоциональная, образная. В процессе создания новых изделий развивается воображение. Повышается концентрация внимания, улучшается эмоциональный фон. Человек ставит перед собой задачу и прилагает усилия над ее выполнением — это прекрасная волевая тренировка. Еще это и общение с единомышленниками, чтение специальной литературы, походы в магазины для покупки пряжи, спиц и крючка. Вязание — это своеобразная йога и психотерапия.

Какие из навыков Вы считаете ключевыми в данной компетенции?

Это умение организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности при выполнении конкурсного задания

Кем могут устроиться на работу конкурсанты в Вашей компетенции?

Профессия, по которой участники смогут трудоустроиться после получения данной компетенции – это мастер ручного вязания. Конкурсанты с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья имеют прекрасную возможность применить свои умения и полученные знания в качестве индивидуального предпринимателя или самозанятого. Сейчас очень многие продают свои вязаные изделия через социальные сети. Ассортимент изделий разнообразен и чрезвычайно велик: одежда взрослая и детская, украшения интерьера, игрушки, сувениры и многое другое. Можно разрабатывать новые схемы изделий, которые тоже можно продавать. В трикотажных мастерских и частных мастерских модельеров одежды востребована профессия вязальщицы. Отраслевая принадлежность - легкая промышленность.

А при работе на других специальностях могут пригодиться навыки, полученные при вязании крючком?

Умение читать схемы и условные обозначения, работать по словесному описанию, умение декорировать изделия, сочетать цвета – эти знания помогут в участии в других компетенциях декоративно-прикладной направленности. Например, при вязании спицами, художественном вышивании, бисероплетении и других.

У многих вязание крючком — это хобби.

Вязание крючком – это вид рукоделия для тех, кто любит фантазировать и реализовывать свои идеи. Умение владеть крючком дарит безграничные возможности в создании красивых, эксклюзивных вещей для себя, своего дома и близких.

А есть ли увлечения у Вас?

Работая в школе, на хобби остается мало времени. Большая часовая нагрузка, классное руководство отнимает много времени. Мои увлечения — это шитье, вязание крючком и любимый сад.

Всегда встречались замечательные педагоги

Расскажите немного о себе.

Я родилась в городе Свердловске. Закончила школу №136 на Эльмаше. Обучаясь в школе, постоянно посещала разные кружки творческой направленности: вязание, кройка и шитье, аэробика. После 11 класса поступила в Профтехшколу закройщиков и закончила ее с красным дипломом. Дальше получила высшее образование в Российском государственном профессионально-педагогическом университете: квалификация инженер-педагог, по специальности профессиональное обучение.

В Вашей семье есть учителя?

Моя тетя Нина Алексеевна Чукавина, инвалид второй группы, работала сельским учителем биологии. Потом она работала специалистом отдела кадров на Уралмашзаводе. Она всегда была для меня примером: ответственная, аккуратная, справедливая, идейная.

А родители?

Мои родители сейчас пенсионеры. Папа Михаил Иванович все еще работает на ОАО «Машиностроительный завод имени М.И.Калинина» начальником смены. Много лет проработал помощником машиниста на железной дороге. Мама работала стрелочником на том же заводе. Детям 20 и 25 лет, обучаются в вузах. Муж работает главным инженером в ООО «Атоммашкомплекс».

Почему Вы решили стать учителем?

В жизни, где бы я ни училась, мне всегда встречались замечательные педагоги. Они были моими вдохновителями и наставниками. В 10-11 классе у нас были занятия в учебно-производственном комбинате, где я выбрала профессию швеи, получила высокий разряд. Мечтала стать учителем технологии, но мечта исполнилась не сразу.

Каков опыт работы сейчас?

В этом году мой педагогический стаж составит 20 лет. Все эти годы - в коррекционном образовании. Начала работать в Новоуральской школе №2 учителем черчения и изо. А семь лет назад исполнилась мечта стать учителем технологии.

За что Вы любите свою профессию?

Моя профессия помогает мне развиваться, а вместе с тем вдохновлять обучающихся. Постоянно приходится учиться новому, проходить те или иные курсы. Ученики, посещая мои кружки дополнительного образования Изостудия «Радуга», «Волшебный клубок», становятся дипломантами, призерами городского, регионального, национального уровней. С обучающимися ежегодно принимаем участие в областном показе мод в Екатеринбурге. Между прочим, среди подростков, которые замечательно шьют, есть много мальчиков!